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    沈辰:關于當代博物館你最想聊些什么?

    2019-12-09 來源: 弘博網

    在21世紀即將走完五分之一之際,不論你是博物館工作者、研究人員、學生還是博物館愛好者,都希望大家共同來思考一個問題“究竟何為21世紀的博物館?”當傳播手段日漸豐富、獲取知識的渠道更為多元,博物館這一公共文化機構又該以怎樣的面貌融入現代的都市生活?

    與大家見面月余的新書《眾妙之門——六談當代博物館》是作者沈辰老師從自己的工作實踐出發,結合自身思考,從六個不同的方面與我們共同探討了當代博物館發展中的問題,與未來可能的發展方向。11月3日,在山東大學的校園里沈辰老師與前來參加“第三屆博物館學青年學者論壇”的師生們一起,圍繞《眾妙之門——六談當代博物館》一書想要探討的當代博物館問題進行了討論與交流。



    面對未來,博物館要關注什么?

    在分享會上,沈辰老師首先介紹了書籍的寫作靈感和書中想要重點分享表達的觀點。他提到,由于自己多次參加博物館領域的青年論壇與青年學者進行交流對談,這些經歷對這本書的寫作很有啟發。他樂意分享他在工作中以及在行政會議、博物館發展會議上遇到的好的議題,通過這樣的分享引發思考,拉近彼此間的距離,特別是以此啟發青年學生和研究者。

    本書的開篇章節就為我們提出了一個問題“何為二十一世紀的博物館?”隨著社會環境、經濟環境、文化需求的改變,二十一世紀的博物館面臨著更多的問題與挑戰。在“巨變”發生的今天,博物館這一文化機構如何在新的環境中轉型發展、明確自身定位是作者希望與讀者探討的首要問題。

    選擇這一議題作為開篇,是因為在作者看來,我們做任何事情,都需要知道如何制定目標。研究20世紀、21世紀博物館的發展方向就同做旅游攻略一樣,要先找好目的地才知道下一步要做什么。博物館需要在明確自身宗旨的基礎上規劃未來十年二十年的發展目標,為了達到這個目標,首先需要博物館明確自身現狀和發展趨勢,再以此為基礎制定系列策略,力求達到這一目標。

    “我的第一個想法就是希望大家能看到,我們做博物館,各種理論都是在幫助我們去達到目標,而不是只是單純為了做事情而做事情、為了做展覽而做展覽。所以書的前半部分主要是想給大家講一個道理,就是目標和策略,博物館要明確自己做什么?為什么要做?以及怎么做?

    與傳統意義上認為的理論實踐類的書籍不同,作者在書中表達思考、介紹經驗的同時分享了自己20多年博物館工作經歷中的許多溫情故事。尤其在后三章內容中,一段段真實感人的故事串聯起了觀點的表達,故事涉及到形形色色的文物捐贈人、不同背景的當代藝術家、各式各樣的族群和千千萬萬名普通觀眾。

    沈辰老師直言,書中后三章的分享介紹是他特別關注的內容,這些故事的分享是想讓大家思考真正為了公眾著想應該怎樣做。對一家現代意義上的博物館來說,博物館工作人員不能只做自己想做的事情,要真正心懷公眾,積極探討博物館如何在社會中發揮其作用,進而實現功能的延伸。

    “這本書不是博物館工作指南,也不是要大家按照案例去做什么事情,而是希望分享我的故事、我的工作經歷告訴你(讀者)當代博物館的問題和未來。希望你把自己放在我的經歷和角度上去看看這些案例和故事,你看到了什么?有哪些好的想法?進而在讀書和實踐過程中去感知、去思考,從書中這六個分散的角度入手,通過實例完成屬于自己的理論構建,分析、提煉屬于我們的博物館未來發展趨勢?!?/p>

    上海大學徐堅老師現場分享


    社會敏感話題,如何在展覽中討論?

    難以言說的歷史、文化多元背景下的種族問題、羞于提起的“性”犯罪等等這些與人類記憶、社會發展、日常生活相關的社會敏感話題如今也開始在博物館這一公共文化空間被越來越多的提及,在西方博物館中相關展覽的出現,使得這些話題開始被嚴肅認真的討論。關注當下社會生活、關注有爭議的議題,也成為博物館關注社會、職能拓展的重要組成部分。

    而面對這些議題,作為公共文化機構的博物館應該如何表達、又該傳遞怎樣的價值觀,這些都考驗著策展人的智慧。在分享會的現場,有讀者也對此問題拋出了自己的疑問。在博物館越來越多關注社會議題的當下,國內策展人如果想關注類似的話題,應該如何把握觀眾的傷痛和討論的尺度?

    ROM于2016年舉辦的“第三性:日本繪畫中的美少年”(A Third Gender: Beautiful Youths in Japanese Prints)(圖片來源于:Toronto Guardian)

    對此沈辰老師表示。首先,不管做什么事情,都要把握其所在的國家的政策和文化背景,在這樣的前提下我們才能有一定的自由度去考慮如何舉辦展覽,才能考慮怎么去表述、展示文化敏感話題。如今,我們看到了西方博物館在這個問題上所做出的嘗試,對于敏感性問題的關注也逐漸成為社會發展的一個趨勢。但是,對敏感話題的關注并非一蹴而就,西方博物館也經歷了從最初的緊張、回避到逐漸開放這樣一個過程。

    “坦率地講,民族政策、國土疆域、歷史變遷等很多有敏感度的問題,不是我們做一個展覽就能改變的。同樣,對這些話題的涉及不是為了去挑戰社會的底線。這類展覽實際的目的是讓我們要能夠敏感地了解我們社會發展的節奏,在恰當的節奏中做出最好的、最有社會影響價值的展覽。這樣的展覽,才是真正成功的展覽?!?/p>


    從看寶到共情,如何打動觀眾?

    在21世紀的博物館中,觀眾這一群體越來越受到重視,相比較傳統的對“物”的展示,更多博物館也希望能夠通過展覽引發觀眾對歷史、對現實、對未來的思考,希望借助多樣的傳播手段向觀眾傳遞更為多元的文化價值。

    在分享會上,有讀者結合自身的實際觀眾調查經歷,表達了這樣一種困惑:觀眾對博物館的認識似乎還停留在珍寶展示的場所,作為博物館人究竟應該如何引導公眾轉變觀念?

    ROM曾舉辦的“家庭照相機”(The Family Camera)展覽(圖片來源于:RMO官網截圖)

    在沈辰老師看來,這個問題其實是問向每一位博物館工作者的,面對觀眾的這種想法,博物館工作人員應當思考要如何改變自己過去的做法。博物館工作者如果不改變自己的做法,觀眾是永遠無法改變他們的觀念的。因此,博物館在宣傳推廣的同時也需要關注推廣是否達到預期目的。

    比如本屆青年論壇上有同學提到了國寶類的綜藝節目,這些節目的播出是為了吸引觀眾到博物館參觀。但是作為博物館的工作人員,我們也應該思考這類節目有沒有改變觀眾對博物館的認識,是否正是因為節目的熱播致使更多觀眾將關注點停留在了看寶。流量本身并沒有問題,重要的是博物館不能被流量消費,需要從自身實際出發思考如何正確使用流量。

    想讓觀眾了解傳統、看到珍品,這件事本身沒有問題。但是,除此之外博物館還要找到觀眾興趣點,不管是寶還是不是寶,都能引起觀眾的關注。比如書中提到的家庭相冊的展覽,其實就是希望觀眾能夠從這些照片中找到與自己的關聯、激發情感上的共鳴。如果能通過這樣的方式打動觀眾,那么觀眾再來到博物館參觀,也會有自己的方向。


    脫離原生土壤的中國文物,如何講好中國故事?

    認識海外博物館館藏文物在全球化背景下的文化屬性,并使其在不傷害民族情感的情況下發揮作用,是作者在第四章中想要重點表達的觀點。在分享會上,也有讀者就此問題延伸拓展出了思考與疑問。

    希望中國文物不論在哪里都能講好中國故事,是中國博物館人在文化交流的過程中以期達到的重要目的。但是,在一些對外交流展覽中,似乎存在較多并未達到我們預期的展覽。比如大英博物館在2007年舉辦的“秦始皇帝——中國兵馬俑展”曾一度創下觀展人次的記錄,但是在我們眼中為之驕傲的大一統歷史事件,展現在西方觀眾眼中,似乎關注點發生了改變。比如一些媒體和公眾會將著眼點放在秦始皇的暴政、焚書坑儒的歷史事件,并由此進一步推演理解整個中國文化。在文明脫離了原生土壤、脫離中方話語權時,又該如何講好中國故事?

    “秦始皇帝——中國兵馬俑展”展覽現場

    對此,沈辰老師表示這個問題涉及到了策展的話語權,是一個很好的思考角度。全球化之下的展覽就是要融合不同接受程度的觀眾和不同的觀點。以提問中涉及的大英博物館兵馬俑展覽為例,在這個展覽中大英博物館的curator認為他們可以用這樣的議題去吸引西方觀眾的興趣。對很多西方觀眾來說,他們本身對中國歷史知之甚少,所以當提到秦代他們能想到的與本土觀眾自然有所差異。另一方面,如果這個展覽完全由中國curator按照傳統的理解來設計,那么可能又會存在倫敦本地觀眾不理解、不買賬的情況。所以說,全球化下的展覽、活動、交流一定要建立在大家相互理解的基礎上。大英博物館的curator需要理解現代東方curator對兵馬俑的詮釋角度和認識,中方的curator在做展覽時則應該要了解倫敦觀眾的興趣和可接受程度。只有像這樣的合作,才能避免那些可能存在的誤解和心酸。


    未來,希望每位讀者都能找到方向

    除沈辰老師本人的分享以及精彩的互動交流之外,作為本書的責任編輯之一文物出版社藝術圖書中心主任張瑋老師,也在分享會的現場分享了圖書背后的故事以及她本人作為第一個讀者的閱讀感受。

    文物出版社藝術圖書中心主任張瑋

    張老師在介紹中首先向參與分享會的同學們解釋了本書的定價。與大多數作者希望把書做的漂亮、裝幀精美不同,沈辰老師曾多次要求盡可能降低書的價格。之所以這樣做,是考慮到大量學生的購買力需求,希望能夠通過降低價格使更多年輕學子有機會讀到這本書,培養對行業的認知、找尋自己未來在行業中的努力方向。

    因此,作為本書的重要讀者之一,在張老師看來六談不是在構建一個博物館工作流程或是一個概念,也不是要完善一個理論體系。書中的內容更多讓我們尋找一種博物館的精神、博物館人的精神。

    “許多同學在分享中都提到,這本書在閱讀的時候并不枯燥。之所以會這樣,是因為沈辰老師不是像講課一樣站在我們的對面,刻板的講述每件事應該是怎樣的,他是在牽著我們的手,在告訴我們他做過什么。通過他的經歷,幫助我們去尋找我們內心希望建立起來的對行業的感知。每個博物館都有自己的實際情況,在未來每個博物館也都面臨著不同的問題。沒有放之四海皆可用的準則,但是如果大家真正拿到了處理問題的鑰匙,那么就可以在未來應對各種變化?!?/p>

    張老師在介紹中還提到了一個令她本人感動的細節。沈辰老師在同編輯溝通過程中提到,他(沈辰老師)希望自己的這本書能夠在未來博物館從業者的心中播下一顆種子,落地、生根、發芽,枝繁葉茂,成就博物館行業這一生態系統。而這種潤物細無聲的關懷和溫暖,也正是書中一以貫之的。希望大家在閱讀學習的同時,也能讀出用心。

    《東南文化》毛穎主編現場分享


     --------分享推薦--------

    沈辰老師的這本書我覺得很值閱讀,它事實上是度過了隔絕時代之后的中國博物館從業者的啟蒙之書,沈老師在博物館從事行政的工作的角度出發,在書中結合他的實際經驗提出了不同角度的專業思考。希望這本書能夠為在建設中國未來博物館道路上狂奔的大家插上一對翅膀。

     上海大學 徐堅

     這并不是一本博物館工作者寫出來的工作報告,在博物館從業這些人員看來一地雞毛的日?,嵤?,在沈辰老師的書中全部都構成了故事,這大概是和豐富的閱歷以及多年的鉆研思考有關系。值得一提的是,在本書的第四章中沈老師結合他的工作實踐提及了全球化問題。書的討論大體超越之前的研究,不只在探討文物是你的、或是我的、或者說是普世性的,而是讓我看到了一種疊合,是對非黑即白的超越。

    山東大學 尹凱

    沈辰老師他首先是一個優秀的學者,更是一個好老師,這本書他一直說是給學生、青年學者寫的,書中語言平實、朗朗上口,很吸引人,同時也能在讀完之后引發思考。順著他的幾個娓娓道來的案例,你可以延展出很多過去比較支離破碎的想法,最后建立起你的學術脈絡,這就是大師對年輕人的關懷。

    山東大學 蔡靜野

    沈辰老師的這本書的寫作,既是作為老師對學生的傳道授業解惑,也是作為館長從自己的實踐出發,為整個博物館的理論實踐工作做出了指導。我覺得這本書除了給青年學生看,對博物館從業人員有指導作用。因為書中關注了一些目前國內博物館領域探討的熱點問題,解釋了一些大家比較模糊的、困惑的、理解有偏差的問題。相信通過閱讀,不論是學生還是相關工作人員都能從書中獲得啟發與幫助。

    東南文化期刊(主編)毛穎

    我目前在研究觀眾與物之間的聯系。我們說傳統博物館學研究的對象主要是以物為代表,新博物館學可能更關注觀眾?,F在也越來越多學生做觀眾研究,但經常會很迷茫,不知道研究觀眾的目的在哪。沈辰老師書中有一個例子給我啟發很大,使我回歸本源去思考一些問題。在講到故宮博物院“紫垣擷珍”展時,書中提及到了對“內務府”這一詞的釋展。為講一個小小的故事,可以讓一個學生釋展人去研究兩本博士論文,然后把這個故事講給觀眾。所以我們在做觀眾研究的時候,想在觀眾身上去找原因,可能會有一定障礙,所以沈辰老師的書也在啟發我本人做轉型,啟發我在做了很多觀眾研究之后,又能回到物的闡釋上。

    四川大學 李林


      --------讀者感受分享--------

    在一個月前,弘博網曾在《眾妙之門——六談當代博物館》薦書一文中策劃了贈書活動,下面分享一段獲得簽贈圖書的熱心讀者的閱讀感受:

    二十一世紀的博物館最引人注目的關鍵詞就是“公眾”,收藏、研究、展覽都有一個為公眾服務的前提意識。但是公眾的審美標準、需求、教育水平、文化背景等都是不同的,博物館是否應該為每一個公眾服務?該如何為公眾提供服務呢?這是整本書都在討論和啟發讀者的問題。

    還記得大二剛接觸陳列設計時,老師對我們說過:“以后你們最難做到的就是如何從一個普通觀眾的視角去看待博物館,去評判展覽的好壞?!蹦菚r的我還沒有對此有深刻感悟,但如今成為了我的困擾之一。實習期間,我曾不止一次地聽到觀眾說:“這個展覽講什么?沒什么好看的呀,就只能拍拍照了?!弊鳛槲牟┑膶I學生,我們可以較為容易地欣賞一個展覽,因此忽視了公眾的世界里和博物館展覽之間的那堵墻。而打破這堵墻或者是在墻上開一扇門,讓觀眾走進博物館是21世紀博物館的目標。于是有許多博物館、美術館開始與時俱進,利用商業和金錢的力量致力于打造刷屏的網紅展覽。他們甚至為了讓觀眾在社交媒體上宣傳,不惜成本地贈送禮品。受到影響的你滿懷期待或者只是出于為了得到那份禮品的目的參觀了展覽,最后你毫無收獲和體驗地拿著禮品回了家,順便在朋友圈吹噓了一波展覽,“誘騙”下一個朋友打卡。的確,去博物館、美術館的人是多了,但他們和文化遺產的距離依舊是遙遠的,他們的生活也并沒有產生積極的變化。

    南京師范大學學生 李其


     如果你有哪些閱讀之后的感想,歡迎留言與我們分享,你的感受與奇思妙想也能夠被作者本人閱讀到哦~


    圖片來源于網絡、山東大學歷史文化學院

    內容根據分享會現場發言整理

    編輯:oneman#oneman

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